为深入贯彻落实党中央和省委大兴调查研究的决策部署，按照省委教育工委、省教育厅贯彻落实党中央、省委大兴调查研究的决策部署的实施方案要求，宿州学院党委结合主题教育方案，从解决师生急难愁盼的问题入手，坚持“四个三”，扎实开展主题教育专题调研工作。

坚持“三个深入”，精准把握师生诉求。调查研究是科学决策的基础，只有发现问题才能更好地解决问题，深入基层就要“身入心到”。全体党员干部深入学院、深入党支部、深入寝室教室，深入食堂、实验实训室、深入校地（企）合作单位，在场域上打破界限，与师生群众深入交流，了解基层党组织政治功能和组织功能作用发挥情况，贯彻落实教育、科技、人才“三位一体”战略布局，推动学校内涵式高质量发展情况，了解教学科研、学生学习生活、实习就业等具体情况，精准把握师生诉求。  

用好“三种调研”，提高调研工作实效。围绕调研目的“精准”规划调研地点、时间、方式等，严禁“扎堆式”“打卡式”调研，提前制定调研提纲，设计调研问卷，统筹用好问卷、访谈、研讨等三种方式，采取线上线下形式进行，深入不同群体，听取不同声音，面对不同群体、不同对象采用差异化、特色化调研手段，做到真“调”，又做到真“研”，从而提高调查研究的实效性。 

形成“三题模式”，增强推动工作动力。自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，宿州学院党委坚持学用结合，不断创新丰富学习形式，拓展学习渠道，引导广大党员干部在“学”上求真务实，构建起干部领学、个人自学、集中自学、专家导学、交流互学、实践研学“六学”联动矩阵，聚焦“六点”确保“六促”，提高学习教育的系统性、针对性和实效性，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，变发展难题为调研课题，目前共梳理牵头课题、具体课题共173个，形成“基层点题、师生出题、主动破题”模式，努力在调研中站稳群众立场、提升能力本领、解决实际问题，形成推动高质量发展的强大动力。

建立“三项清单”，确保任务落地见效。坚持问题导向，深入师生员工、教研室、党支部、课堂、食堂、宿舍等一线，围绕学院工作中的重点难点堵点开展调研，在运用好传统调研方式的基础上，向互联网“借力”，开展网络问卷调查、抽样调查等方法获取数据，收集整理师生反映最强烈、需求最迫切的问题，建立“推动发展中的问题清单--攻坚克难清单--民生项目清单”三项清单，明确8项任务，做到摸底在先、靶向发力，扎实开展主题教育调查研究工作。

（撰稿：王淑霞  张彪   审稿：陈啸吟）